Com ja sabeu, esta setmana hem tingut unes visites, el dilluns i el dimecres, d’alumnes de quatre centres educatius d’Itàlia. Esta visita ens ha permés posar als alumnes en una tesitura d’immersió lingüística, on, mitjançant algunes activitats i dinàmiques, havien de desenvolupar i utilitzar la llengua anglesa per a expressar-se. 

Com que vam tindre alumnat diferent els dos dies, el primer que es van fer van ser dinàmiques per a presentar-se, conèixer als altres i “trencar el gel”. Per això, vam fer la teranyina amb un fil, explicant el nom, els gustos, etc. 

Després vam fer un dictat de relleus amb les pissarres blanques i amb retoladors. Esta activitat consisteix en anar on està el mestre/a, llegir una frase en anglès i després tornar al grup i verbalitzar-la per a que els que tenen la pissarra puguen fer un dibuix. Esta activitat exigeix una bona expressió i comprensió oral, i a més sovint els obliga a explicar el mateix en unes altres paraules si algú que ha de dibuixar no entén la frase que ha memoritzat el company/a. 

Després de fer estes activitats, vam fer un “break” per a esmorzar i després vam caminar cap a l’escola. En este punt, tant els nostres alumnes com els alumnes d’Itàlia ja havien agafat confiança per a conversar i preguntar-se coses en anglès uns a altres, així ho vam observar ja durant l’esmorzar. 

D’esta manera, després del pati i ja a l’escola, mentre tots estàvem a l’aula SUM per a presentar exposicions sobre les nostres respectives ciutats, xicotets grupets d’alumnat italià pujaven amb els nostre alumnes a la ràdio per a fer-los una entrevista que quedarà enregistrada a la ràdio. 

Acabar el matí amb alguns jocs com el Passaparaula i el Kahoot va ser una manera relaxada d’acabar una jornada plena de comunicació, de noves amistats i d’emocions que segur els alumnes recordaran. Molts dels nostres alumnes es van lamentar de que este contacte no durara més temps per tal de conèixer millor als nous companys i companyes.